La lectura nos atrapa

Las estudiantes de primer grado de la I.E "Nuestra Señora del Rosario" leyeron la obra literaria titulada "Tu abuela en bicicleta" de la mexicana Grizel Delgado y dieron a conocer lo que más les atrajo de la obra a través de dibujos, los mismos que compartimos en el siguiente álbum.

Producción de textos

Juegos Florales Nacionales 2013

El pasado mes de octubre participé con mis estudiantes de segundo grado en los Juegos Florales Nacionales 2013 en el área de Blog Literario. Ocupamos el primer puesto a nivel nacional. Aquí les dejo el enlace al blog, espero puedan comentar.

La narración dsde un enfoque sociocultural

Comparto con ustedes un vídeo elaborado con mi colega Isabel López en la Segunda Especialidad, referido a la narración desde un enfoque sociocultural.

Proyecto Didáctico Intercultural

Comparto con ustedes mi Proyecto Didáctico Intercultural en Expresión oral

Volver a empezar

Este blog lo creé en el 2005, cuando era coordinadora del Área de Comunicación de mi colegio, por ello publiqué sobre los concursos que organizábamos en ese tiempo. Ahora retomo este blog para compartir mi experiencia en la especialización en Comunicación que estoy estudiando en la Universidad Pedro Ruiz Gallo.

Una linda historia para pensar

Un profesor de Filosofía, en una de sus habituales clases en la universidad, tomó un frasco grande y vacío de mayonesa y procedió a llenarlo con pelotas de golf. Luego le preguntó a sus estudiantes si el frasco estaba lleno. Los estudiantes estuvieron de acuerdo en decir que sí. El profesor tomó una caja llena de canicas y la vació dentro del frasco de mayonesa.Las canicas llenaron los espacios vacíos entre las pelotas de golf.El profesor volvió a preguntarles a los estudiantes si el frasco estaba lleno y ellos volvieron a decir que si. Luego el profesor tomó una caja con arena y la vació dentro del frasco.Por supuesto, la arena llenó todos los espacios vacíos y el profesor preguntó nuevamente si el frasco estaba lleno.En esta ocasión los estudiantes respondieron con un “sí” unánime. El profesor en seguida agregó 2 tazas de café al contenido del frasco y efectivamente llenó todos los espacios vacíos entre la arena. Los estudiantes reían en esta ocasión. Cuando la risa se apagaba, el profesor les dijo: “Quiero que se den cuenta que este frasco representa la vida. Las pelotas de golf son las cosas importantes, como Dios, la familia, los hijos, la salud, los amigos, las cosas que te apasionan. Son cosas que aún si todo lo demás lo perdiéramos y sólo éstas quedaran, nuestras vidas aún estarían llenas. Las canicas son las otras cosas importantes, como el trabajo, la casa, el auto, etc.La arena es todo lo demás, “las pequeñas cosas.” Si ponemos primero la arena en el frasco, no habría espacio para las canicas ni para la pelotas de golf.Lo mismo ocurre con la vida. Si gastamos todo nuestro tiempo y energía en las cosas pequeñas, nunca tendremos lugar para las cosas realmente importantes”.Presta atención a las cosas que son cruciales para tu felicidad.Juega con tus hijos, tómate tiempo para asistir al doctor, ve con tu pareja a cenar, practica tu deporte o afición favorita. Siempre habrá tiempo para limpiar la casa y reparar la llave del agua.Ocúpate de las pelotas de golf primero, de las cosas que realmente importan. Establece tus prioridades, “el resto es solo arena.” Uno de los estudiantes levantó la mano y preguntó que representaba el café. El profesor sonrió y dijo:”Que bueno que lo preguntes.Sólo es para demostrarles que no importa cuán ocupada tu vida pueda parecer, siempre hay lugar para un par de tazas de café con un amigo.

El buen aprobado

Al recibir su libreta de notas, José, alumno del tercer grado de secundaria, piensa que ha tenido buena suerte al aprobar el curso de matemática.
Siempre ha presentado su cuaderno "al día" con todos los conceptos dictados por el profesor y ha participado con regularidad en los trabajos grupales; escribe en los papelógrafos porque "tiene buena letra" y ha expuesto algunas veces representando al grupo.
"Me jalaron con diez en el examen final-recuerda José- pero aprobé" . Ojalá tenga la misma suerte para el próximo trimestre-concluye José.
Responde a las preguntas:
¿Por qué resultó José aprobado en el curso de Matemática?
¿Por qué cree José que aprobó? ¿Qué es la evaluación para él?
¿Qué concepción de evaluación maneja el profesor de José?
¿Qué pensarán los padres de José si conocieran la forma en que fue evaluado su hijo?

Diplomado I.E "Jaen de Bracamoros"